Matin : entre 7h30 et 9h00
Soir : entre 17h00 et 18h00

7h30 – 9h00 : Accueil échelonné du matin et jeux libres (jeux de société, dessin, lecture, échanges). Les animateurs accueillent les familles, veillent au bien-être et à l’intégration des enfants.

9h15 – 9h30 : Rassemblement, appel nominatif et présentation de la journée.

9h30 – 10h00 : Starters : petits jeux et chants pour bien commencer la matinée.

10h00 – 11h20 : Activités variées : sportives, manuelles, collectives, jeux d’imitation ou de réflexion.

11h20 : Rassemblement, passage aux toilettes et lavage des mains.

11h30 – 13h00 : Repas – un moment d’entraide et de partage (se servir, dire merci, remplir les brocs, débarrasser). Jeux et discussions en fin de repas.

13h00 : Passage aux toilettes et lavage des mains.

13h15 – 15h00 : Sieste pour les petits ; temps calme pour les grands (lecture, musique, jeux de société, construction). Les animateurs participent aux activités et favorisent la convivialité.

14h15 – 16h00 : Ateliers et jeux pour les grands.

À partir de 15h00 : Réveil échelonné des petits.

16h00 : Goûter.

17h00 – 18h00 : Départ échelonné avec jeux d’intérieur et d’extérieur (jeux de société, perles, puzzles, Kapla…).

Capacité d’accueil :

• 60 enfants en élémentaire

Tranche d’âge : 6 à 12 ans

Le projet pédagogique 2025-2026 du centre de loisirs des Espillières, porté par la Ville d’Aubagne et la Ligue de l’Enseignement – FAIL 13, vise à faire de ce lieu un véritable laboratoire de la transition écologique, en s’appuyant sur un environnement naturel riche et une démarche d’éducation populaire.

Il propose d’accompagner les enfants de 6 à 12 ans dans leur développement personnel, social et citoyen à travers des activités ludiques, participatives et immersives en lien avec la nature, favorisant l’expérimentation, la créativité et l’esprit critique.

Structuré autour d’objectifs éducatifs forts (épanouissement, autonomie, vivre-ensemble, engagement écologique), le projet s’incarne dans des pôles d’animation concrets tels que jardins pédagogiques, cabane participative, mare ou labo low-tech, permettant aux enfants de devenir acteurs de leur environnement.

Soutenu par une équipe formée et engagée, en lien avec les politiques locales (PEDT) et les enjeux globaux (développement durable, anthropocène), le centre ambitionne également de renforcer son ancrage territorial, d’impliquer les familles et de développer des partenariats, tout en s’inscrivant dans une dynamique d’amélioration continue et d’innovation pédagogique.