Durant deux semaines intenses, les référents périscolaires de la Ligue de l’Enseignement des bouches du Rhône ont pris part à des modules de formations thématiques, pensés pour renforcer leurs compétences et affiner leurs postures professionnelles. Cette initiative, inscrite dans un plan de professionnalisation des acteurs éducatifs, a permis aux participants de se pencher sur des enjeux cruciaux tels que la communication, le Projet Éducatif de Territoire (PEDT), le numérique, les sciences psychosociales et l’égalité femmes-hommes.

Un programme complet et concret

Organisée sous forme d’ateliers interactifs, de séances théoriques et de mises en situation, la formation a alterné entre temps d’analyse et pratiques de terrain. Un rythme dynamique qui a favorisé l’engagement de chacun.

La communication interpersonnelle a constitué le fil rouge de la première semaine. Les référents ont appris à affiner leur écoute, gérer les conflits, et adapter leur posture face aux enfants comme aux familles. Une compétence centrale pour maintenir un climat serein et éducatif dans les temps périscolaires.

La compréhension du PEDT, quant à elle, a permis de replacer leur action dans une vision collective et cohérente de l’éducation à l’échelle du territoire. Ce document, souvent méconnu, s’est révélé être un véritable outil de pilotage pour les équipes.

Le numérique, les sciences humaines et l’égalité au cœur des enjeux

Face à la transformation digitale des structures, un focus a été fait sur les outils numériques. Découverte de plateformes pédagogiques, usages collaboratifs, bonnes pratiques... Les référents repartent mieux outillés pour accompagner les enfants tout en optimisant leur organisation.

Autre temps fort : une plongée dans les sciences psychosociales, pour mieux comprendre les comportements des enfants et adolescents. Des clés ont été apportées sur les dynamiques de groupe, la gestion émotionnelle ou encore les besoins liés aux différentes tranches d’âge.

Enfin, la session s’est conclue par une réflexion approfondie sur l’égalité entre les femmes et les hommes dans les pratiques éducatives. Déconstruction des stéréotypes de genre, identification des biais inconscients, mise en place d’un environnement plus inclusif : un chantier de fond qui commence dès l’enfance.

Une profession mieux reconnue

Au terme de ces deux semaines, les participants ressortent enrichis et plus confiants. "Cette formation m’a permis de mieux comprendre les enjeux de mon métier et de me sentir plus légitime dans mon rôle", témoigne un référent.

Outre les compétences acquises, ces moments d’échange ont renforcé les liens entre professionnels, souvent isolés dans leur quotidien. Une dynamique collective saluée par les encadrants et les participants, convaincus que cette montée en compétence contribue directement à la qualité de l’accueil des enfants.

Ce module de formation ne représente pas seulement une étape dans un parcours professionnel : il symbolise une volonté forte de faire du périscolaire un maillon essentiel de l’éducation.

Article rédigé par Cécile? Coordinatrice pédagogique du Service loisirs